Guía general de estudio para la asignatura de: Diversidad Familia Comunidad
| dc.contributor.author | Bell Rodríguez, Rafael Félix | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T20:10:16Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T20:10:16Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-03 | |
| dc.description | A TEXTO COMPLETO | |
| dc.description.abstract | Estimados estudiantes, Es con gran entusiasmo que les damos la bienvenida al curso "Diversidad, Familia y Comunidad", una asignatura significativa que ocupa el primer nivel de su formación académica. Este curso está diseñado para profundizar en la comprensión de las dinámicas interactivas entre los principales agentes de socialización: la familia, escuela y la comunidad. Su estudio es esencial para quienes buscan coadyuvar en prácticas educativas que reflejen y promuevan la inclusión y la diversidad en todos los ámbitos de la sociedad. A lo largo de este curso, se enfatizará el análisis crítico y la reflexión sobre cómo estas esferas de socialización interactúan y se influyen mutuamente, y cómo, a través de estas interacciones, se pueden diseñar e implementar estrategias efectivas para fomentar una educación que sea verdaderamente inclusiva y representativa de todos los sectores de la comunidad. En este sentido, los contenidos del curso se dividen en tres unidades temáticas esenciales, que son: Unidad 1: La familia - Esta unidad aborda la estructura, función y diversidad de las familias en diferentes contextos socioculturales, destacando su papel como el primer agente de socialización y educación. Unidad 2: La escuela y la comunidad - Se examinan las roles complementarios de las escuelas y las comunidades en el proceso educativo, incluyendo cómo estas instituciones pueden ser tanto fuentes de apoyo como a veces de conflicto. Unidad 3: La colaboración entre la familia, la escuela y la comunidad - Esta unidad se centra en estrategias efectivas y prácticas para mejorar la cooperación entre estos agentes clave, con el objetivo de optimizar los resultados educativos para todos los estudiantes, independientemente de su origen o circunstancias. Alentamos a cada uno de ustedes a participar activamente en esta experiencia de aprendizaje, que promete no sólo enriquecer su comprensión académica, sino también promover las habilidades necesarias para ser agentes de cambio en sus comunidades. Les deseamos un proceso de aprendizaje tanto individual como colectivo que sea profundamente enriquecedor y que contribuya significativamente a su crecimiento personal y profesional. | |
| dc.identifier.citation | Bell Rodríguez, R. F. . (2024). Guía general de estudio para la asignatura de: Diversidad Familia Comunidad. ACVENISPROH Académico. https://doi.org/10.47606/ACVEN/ACLIB0062 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9942-673-13-8 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/1106 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial | |
| dc.relation.ispartofseries | Guía General de Estudio; ACVENISPROH Académico | |
| dc.subject | Guía de Estudio | |
| dc.subject | Diversidad | |
| dc.subject | Familia Comunitaria | |
| dc.title | Guía general de estudio para la asignatura de: Diversidad Familia Comunidad | |
| dc.type | Article |