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Proceedings del Encuentro Académico-Científico de Enfermería: De Las Aulas A La Práctica Clínica
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2026-06-16) Cortez Méndez Rodrigo José; Delgado Saeteros Emma Zulay
La presente obra reúne las memorias académicas del Encuentro Académico-Científico de Enfermería: De las aulas a la práctica clínica, desarrollado en conmemoración del Día Internacional de la Enfermería. Este volumen compila conferencias magistrales y trabajos académicos elaborados por estudiantes y docentes, orientados al análisis de los desafíos, avances e innovaciones en el ámbito de la enfermería contemporánea. Las contribuciones abordan temáticas relacionadas con la práctica clínica, la atención primaria de salud, la bioética, la instrumentación quirúrgica, la salud comunitaria y la formación profesional, promoviendo la reflexión crítica, la generación de conocimiento y el fortalecimiento de las competencias investigativas. La publicación constituye un espacio de difusión científica que fomenta el intercambio académico y contribuye al desarrollo de la disciplina de enfermería desde una perspectiva humanista, ética e interdisciplinaria.
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Diseño De Un Programa De Concientización y Capacitación Estratégica Para La Transformación Digital En Instituciones De Educación Superior
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2026-06-30) Lema Cachinell Alejandro; Lema Cachinell Marta; Martin Álvarez Yissel
El presente artículo tiene como objetivo diseñar un programa de concientización y capacitación estratégica orientado a impulsar la transformación digital en Instituciones de Educación Superior (IES), abordando brechas críticas como la falta de competencias digitales y la resistencia al cambio organizacional. La metodología adoptada corresponde a un enfoque cualitativo de tipo proyectivo, sustentado en revisión bibliográfica y análisis de necesidades previamente identificadas en estudios diagnósticos institucionales. Como resultado, se propone una estructura curricular modular compuesta por cinco ejes formativos: cultura digital, competencias tecnológicas, innovación pedagógica, gestión del cambio y analítica institucional. Asimismo, se detallan recursos didácticos digitalizados, incluyendo plataformas LMS, simuladores, repositorios interactivos y microcontenidos multimedia. La metodología de intervención combina talleres interactivos, webinars de éxito y mentorías personalizadas, diseñadas para fomentar la apropiación tecnológica y reducir la resistencia al cambio mediante estrategias participativas. Se concluye que el programa propuesto constituye una respuesta integral y contextualizada, capaz de fortalecer las capacidades institucionales y promover una transformación digital sostenible en las IES, alineada con las demandas del entorno educativo contemporáneo.
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Diseño y Validación Preliminar De Un Manual Metodológico Para El Uso De Simuladores Tecnológicos En Una Clínica De Simulación Para La Formación Técnica En Enfermería
(2026-06-30) Mora Medina Allison Alejandra; Cortez Méndez Rodrigo José; Garces Orrala Jholenny Giselle
La simulación clínica constituye una estrategia educativa ampliamente utilizada en la formación de enfermería debido a su capacidad para favorecer el desarrollo de competencias clínicas, técnicas y actitudinales en entornos seguros y controlados. Sin embargo, la efectividad de esta metodología requiere lineamientos que orienten de manera adecuada la planificación, ejecución y evaluación de las actividades formativas desarrolladas mediante simuladores tecnológicos. El objetivo del estudio fue diseñar y validar preliminarmente un manual metodológico para el uso de simuladores tecnológicos en la Clínica de Simulación UF, orientado al fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la formación técnica en enfermería.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque de desarrollo tecnológico educativo con alcance descriptivo. El proceso comprendió cuatro fases: planificación y definición de objetivos, diseño y construcción de la propuesta, revisión técnica y validación preliminar mediante juicio de expertos. Participaron tres docentes de enfermería con experiencia en formación clínica y simulación, quienes evaluaron la claridad, pertinencia, organización y aplicabilidad del manual.
Como resultado, se elaboró un manual metodológico estructurado en diez capítulos, orientados al uso de simuladores clínicos, manejo del software de control, planificación de sesiones de simulación, diseño de escenarios clínicos, procesos de debriefing, evaluación del desempeño estudiantil, seguridad y buenas prácticas docentes. La validación preliminar evidenció una valoración favorable en los criterios evaluados y permitió identificar oportunidades de mejora relacionadas con la ampliación de casos clínicos, el fortalecimiento de las orientaciones para el debriefing y la incorporación de instrumentos de evaluación.
Se concluye que el manual metodológico constituye una herramienta con potencial para favorecer la estandarización de los procesos de simulación clínica y fortalecer la formación técnica en enfermería. Se recomienda continuar con su implementación y evaluación en contextos educativos reales para determinar su impacto sobre el desarrollo de competencias clínicas y la calidad de los procesos formativos
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Oportunidades Comerciales y Desafíos Competitivos Del Sector Lácteo Ecuatoriano Ante El Acuerdo De Comercio Recíproco Con Estados Unidos
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2026-06-30) Carchipulla Alvarado Evelyn; Zambrano Velasco Armando Andrés
El presente artículo examina las posibles implicaciones del Acuerdo de Comercio Recíproco (ART) entre Ecuador y Estados Unidos sobre el sector lácteo ecuatoriano, considerando aspectos vinculados con la competitividad, el acceso comercial y la sostenibilidad productiva. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño no experimental, descriptivo y de carácter exploratorio, sustentado en el análisis de fuentes documentales, información sectorial, normativa comercial y datos provenientes de organismos especializados en comercio internacional. Los hallazgos muestran que, aunque el acuerdo genera oportunidades relacionadas con preferencias arancelarias y mayores posibilidades de inserción en el mercado estadounidense, el sector lácteo ecuatoriano mantiene limitaciones estructurales asociadas a baja diversificación exportadora, diferencias de productividad y menor capacidad competitiva frente a una industria con mayores niveles de tecnificación y escala productiva. El análisis evidencia que los efectos potenciales del acuerdo no serían homogéneos para todos los actores del sector, particularmente para pequeños y medianos productores rurales. Se concluye que la liberalización comercial, por sí sola, no garantiza beneficios sostenibles, por lo que sus resultados dependerán de la capacidad institucional, del fortalecimiento productivo nacional y de la implementación de políticas públicas orientadas a mejorar la adaptación y competitividad del sector lácteo ecuatoriano.
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La Institución Escolar Y La Educación Comunitaria Del Ocio: Un Análisis En Caracoles
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2026-06-30) Guadarrama Álvarez Liudka; Thaureaux Vives Libia
El trabajo se enmarca en la comunidad del litoral santiaguero Caracoles y particulariza su análisis en la institución escolar como espacio fundamental para el desarrollo de la acción educativa comunitaria relacionada con el ocio. La investigación se sustenta en una metodología cualitativa, mediante el empleo de métodos y técnicas como la observación, la entrevista y dinámicas participativas, las cuales permitieron obtener información directa sobre las prácticas, percepciones y limitaciones existentes en el contexto estudiado. Su objetivo es determinar el nivel de incidencia de la institución escolar en el proceso de educación comunitaria vinculado al uso del tiempo libre y las prácticas de ocio en el grupo infantil.
Los principales resultados evidencian insuficiencias en la labor de la escuela para articular acciones con otras instancias socioeducativas de la comunidad. Esta situación limita la integración necesaria para una gestión educativa más efectiva, orientada a promover prácticas de ocio beneficiosas, formativas y acordes con las necesidades del grupo infantil. En consecuencia, se destaca la importancia de fortalecer el papel de la escuela como agente dinamizador de la educación comunitaria.