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Prácticas Inclusivas en el Aula: Asistencia en Educación en Tercero de Básica, con Enfoque en Niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Ecuador
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2025-12-30) Pino Dominguez, Emmy Elizabeth; Reyes Yánez, Gina Gabriela
El presente artículo analiza las prácticas inclusivas en aulas de tercero de educación básica en Ecuador, centrando la atención en los procesos de asistencia educativa para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El objetivo es identificar las estrategias de adaptación curricular de nivel 3, 3.2 y 3.3 que favorecen la participación plena de estos estudiantes dentro del marco legal ecuatoriano. Se utilizó un enfoque cualitativo descriptivo mediante revisión documental y observación directa en instituciones públicas urbanas del Distrito Metropolitano de Quito. Los resultados muestran que las adaptaciones curriculares de nivel 3 permiten personalizar la enseñanza en función de las necesidades individuales, mientras que las de nivel 3.2 y 3.3 implican ajustes en la metodología, la evaluación y los recursos didácticos. Sin embargo, se evidencia una limitada formación docente en educación inclusiva y un bajo uso de apoyos visuales estructurados. Se concluye que la inclusión efectiva de estudiantes con TEA requiere fortalecer la capacitación docente, consolidar equipos de apoyo interdisciplinario y garantizar el acompañamiento familiar constante.
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Educación Emocional en la Infancia: Claves para un Aprendizaje Seguro y Afectivo
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2025-12-30) Rubio Maruri, Raquel Andrea
La presente conferencia analiza la importancia de la educación emocional en la primera infancia como parte esencial del proceso educativo y como un derecho reconocido en la normativa nacional e internacional. Se parte de la convicción de que los primeros años de vida son decisivos para el desarrollo integral del niño y que, en esta etapa, el rol del docente no se reduce a enseñar contenidos, sino que implica acompañar, contener y fortalecer el desarrollo afectivo y socioemocional.
El objetivo es mostrar cómo la formación de tecnólogos en Desarrollo Infantil Integral debe integrar competencias socioemocionales que permitan a los futuros profesionales crear aulas seguras, inclusivas y humanas. La metodología combina la revisión de bibliografía especializada y normativa vigente (LOEI, Código de la Niñez y Adolescencia, Constitución del Ecuador y la Convención sobre los Derechos del Niño), junto con observaciones de aula y testimonios de estudiantes en formación docente, lo que permite articular teoría, marco legal y experiencia práctica. Los resultados evidencian que, cuando se incorporan estrategias de aprendizaje socioemocional, recursos didácticos y prácticas reflexivas, se fortalecen la participación, la autorregulación y el climaescolar.
Estos hallazgos muestran que el bienestar emocional de los niños depende en gran medida de la preparación docente y de la capacidad de generar vínculos positivos. Se concluye que la educación emocional en la primera infancia no es un añadido, sino un pilar en la formación docente y un derecho que debe garantizarse de manera sistemática, para asegurar aprendizajes significativos y el desarrollo de ciudadanos resilientes, empáticos y socialmente responsables.
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La Automatización como Motor de la Gestión Responsable y la Organización Interna en las MIPYMES
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2025-12-30) Benitez Pincay, Lesly
La presente investigación evalúa el impacto transformador de la automatización en la gestión de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (Mipymes) ecuatorianas, con especial énfasis en la función de sus propietarios/gerentes. El estudio analiza cómo la adopción estratégica de innovaciones tecnológicas contribuye directamente al crecimiento sostenido y al fortalecimiento de su competitividad en el dinámico mercado digital. Para el desarrollo del estudio, se empleó una investigación bibliográfica documental con el análisis de estudios de casos y estadísticas sectoriales relevantes. Los resultados clave demuestran que la automatización no solo impacta las funciones externas, sino que contribuye significativamente a la organización interna, permitiendo a los propietarios liberar tiempo estratégico y profesionalizar la estructura de datos. Se concluye que la automatización actúa como un potente motor de crecimiento ya que al profesionalizar la organización interna y efectivizar operaciones, permite a las Mipymes ecuatorianas trascender las limitaciones operativas tradicionales y capitalizar eficazmente las oportunidades que ofrece la era digital para ganar escalabilidad y una ventaja competitiva sostenible.
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Intermediación Tecnológica Universitaria: Estrategia de Mitigación de la Brecha Digital en la Internacionalización de las Mipymes Artesanales de Santa Elena
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2025-12-30) Gómez Sánchez, Célida Sabina
La configuración del tejido empresarial ecuatoriano evidencia una alta dependencia de las microempresas, estamento que, pese a constituir el 92,2% de las unidades económicas activas en 2024, exhibe limitadas capacidades para la gestión de operaciones internacionales. La presente investigación, enmarcada en la modalidad de desarrollo experimental, examina la brecha digital como barrera de entrada para las Mipymes artesanales de la provincia de Santa Elena, centrando el análisis en la cadena de valor de la paja toquilla. A través de un diseño metodológico mixto, se diagnosticaron las competencias tecnológicas de 150 familias productoras y las habilidades procedimentales de 160 estudiantes de Comercio Exterior. Los resultados evidencian una asimetría funcional: el sector productivo carece de infraestructura para la autogestión de plataformas de facilitación aduanera, mientras que el alumnado requiere escenarios de práctica controlada. Como solución, se propone el modelo de "Intermediación Tecnológica Asistida", estrategia donde un Módulo de Simulación de Comercio Exterior actúa como interfaz operativa. En este esquema, la academia transfiere inteligencia comercial sofisticada —costeo, logística y documentación— a comunidades vulnerables, validando la viabilidad de exportación sin forzar una alfabetización digital abrupta. Este enfoque no solo optimiza la competitividad del sector artesanal reduciendo la intermediación, sino que resignifica la vinculación universitaria como un motor de inclusión económica y justicia comercial.
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Propuestas de Estrategias de Marketing para Mejorar la Comercialización de Calzado de la Asociación de Artesanos de la Comuna Valdivia en la Provincia de Santa Elena
(INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2025-12-30) Guale Sánchez, Andrea; Saltos Santana, Gissela; Urbina Bustos, Sonnia
Este estudio se enfoca en proponer estrategias de marketing para la Asociación de Artesanos de Calzado de la Comuna Valdivia, con el objetivo de incrementar los niveles de ingresos de la asociación. Se centra en mejorar la distribución de sus productos, especialmente el calzado para damas, así como en la creación de una marca distintiva que los identifique en el mercado y en la implementación de medios comunicacionales efectivos para aumentar el conocimiento del producto. La metodología empleada incluyó la realización de una encuesta para comprender las preferencias y necesidades del consumidor, así como un análisis FODA para identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la asociación. Además, se llevó a cabo un análisis de las 4P del marketing (producto, precio, distribución y promoción) con el objetivo de desarrollar estrategias que beneficien tanto a la empresa como a la percepción del mercado peninsular. Los resultados obtenidos proporcionaron información valiosa sobre los hábitos de compra, preferencias del consumidor y tendencias del mercado, que sirvieron de base para diseñar las estrategias de marketing propuestas. Estas estrategias fueron evaluadas y procesadas en busca de alcanzar los objetivos esperados de incrementar los ingresos y mejorar la comercialización del calzado artesanal en la provincia de Santa Elena.