NÚMERO 2

URI permanente para esta colección

https://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/2034

Examinar

Examinando NÚMERO 2 por Fecha de publicación

Filtrar resultados por año o por mes:
Mostrando 1 - 10 de 10
  • Miniatura
    Ítem
    Hábitos del sueño y su relación con el nivel deconcentración académica en estudiantes de la carrera de enfermería
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativo y Comercial, 2026-08-31) Cedeño Pacheco Jimmy; Garzón Lalangui Dario; Benavides Ayala Marivy
    El sueño constituye un proceso biológico y psicológico esencial para el funcionamiento cognitivo, emocional y académico del ser humano, siendo la concentración una de las funciones más afectadas cuando los hábitos de descanso son inadecuados especialmente en estudiantes de la carrera de Técnico Superior en Enfermería. El objetivo de la presente es determinar los hábitos del Sueño y su Relación con el Nivel de Concentración Académica en Estudiantes Universitarios de la Carrera de Técnico Superior en Enfermería. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuali-cuantitativo donde se efectúa una ficha objetiva checklist, tiene un diseño descriptivo, analítico y comparativo donde se efectuó el uso de una entrevista a través de preguntas formuladas para corroborar de forma directa la información obtenida en la ficha de verificación aplicado a una muestra de 19 estudiantes de la carrera de Enfermería que cursan el segundo semestre. Los resultados evidenciaron la presencia de hábitos de sueño irregulares, descanso insuficiente y uso frecuente de tecnología antes de dormir, lo que repercute negativamente en la concentración académica, manifestándose en somnolencia, fatiga mental y dificultades en la atención durante la jornada de clase. Se concluye, que existe una relación directa entre los hábitos de sueño y el nivel de concentración académica lo que resalta la necesidad de promover estrategias de higiene del sueño, fomentar el autocuidado en el ámbito universitario y aplicar herramientas de aprendizajes basados en la metodología de kinestésico.
  • Miniatura
    Ítem
    Marketing digital y atributos estratégicos para el posicionamiento de la marca ciudad Bahía de Caráquez, cantón Sucre
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Lemoine Quintero Frank Angel; Arroyo López Esteban; Montesdeoca Calderón María
    El objetivo del presente estudio es centró en diagnosticar el uso de plataformas digitales a nivel de actividad turística para medir posicionamiento de la marca ciudad de Bahía de Caráquez. El estudio de orden cuantitativo accedió elegir el método analítico descriptivo para generar estado de opinión. A través del muestreo estratificado se condescendió a ramificar toda una población en múltiples grupos homogéneos no superpuestos (estratos) y elegir aleatoriamente a miembros finales de los diversos estratos. Se utilizó el software estadístico SPSS v. 26 para procesar la encuesta. Se analizaron ambas variables por separado y se observó que la fiabilidad respecto al manejo del marketing digital resultó ser el Alfa de Cronbach de 0.96 y para la variable de posicionamiento de marca de 0.887 consideradas ambas de muy buenas. Entre los resultados más representativos se denotó que frecuentan al destino turistas solteros (77.5%) entre edades comprendidas de 25-34 años (52.5%) donde el 57.5 % declaró ser universitario. Otro resultado relevante es el uso de las redes sociales (47.5%) y página web (40%) como medios informativos en la elección de un destino. Entre las conclusiones se pretende desarrollar estrategias publicitarias efectivas en función de los objetivos y metas del destino turístico.
  • Miniatura
    Ítem
    Desafíos del derecho internacional en América Latina en el siglo XXI
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativo y Comercial, 2026-08-31) Cuadrado LLandan Cesar Teobaldo
    En el siglo XXI, América Latina enfrenta múltiples desafíos en la implementación y efectividad del Derecho Internacional, especialmente en materia de derechos humanos. A pesar de que la mayoría de los Estados han ratificado tratados internacionales y reconocen la jurisdicción de tribunales como la Corte Interamericana de Derechos Humanos, persiste un incumplimiento sistemático de obligaciones, reflejando en la aplicación deficiente de normas y la resistencia a cumplir sentencias vinculantes. Esta brecha genera vulneraciones estructurales y perpetúa la impunidad, debilitando la protección internacional de los derechos fundamentales (Cancado. Trindade, 2024; Ferrajoli, 2011). La violencia institucional y el abuso del poder estatal, manifestados en ejecuciones extrajudiciales, tortura y detenciones arbitrarias, muestran la incapacidad del Derecho Internacional para prevenir de manera efectiva prácticas represivas. Asimismo, la desigualdad estructural, la concentración de riquezas y la exclusión social limitan la exigibilidad de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales, evidenciando que la normativa internacional no puede garantizar equidad sin políticas nacionales redistributivas (Piketty, 2014; CEPAL, 2023). Otros desafíos incluyen la criminalización de defensores de derechos humanos y periodistas, la vulneración de los derechos de pueblos indígenas y comunidades ancestrales por proyectos extractivos sin consulta previa, y la crisis migratoria, que expone la falta de cooperación regional y la vulnerabilidad de personas en movilidad humana. En síntesis, el Derecho Internacional en América Latina enfrenta limitaciones estructurales, institucionales y políticas. Su efectividad depende no solo de normas y tribunales internaciones, sino también de la voluntad política, la independencia institucional y la implementación de políticas públicas que traduzcan los derechos reconocidos en protección real y equitativa.
  • Miniatura
    Ítem
    Modelo de aprendizaje: podcast como herramienta para transformaciones pedagógicas
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Lemus Herrera Yenny Gisela; Castillo Prada Karen Natalia; Martínez Rocha Carlos Fernando
    Desde la perspectiva de Ausubel, los conocimientos adquieren sentido en la vida cuando se contextualiza con la realidad, es allí donde se logra el aprendizaje, cuando los conceptos adquieren significancia en la cotidianidad, entendiendo que la formación es de estudiantes de educación superior, es fundamental que comprendan las asignaturas en consonancia con su futuro profesional (Castillo; K, 2022). En esta investigación aplicada en los ambientes de aprendizaje de la Facultad de Negocios Gestión y Sostenibilidad, tiene por objetivo la presentación del producto evaluado de podcast educativo a partir de la presentación del flujograma de podcast educativo y el modelo de programa para para la generación de aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior de una institución en Colombia, producto de un análisis entre el 2022-2023, cuya metodología aplicada se basó en el enfoque mixto y se trabajó grupos focales de 200 estudiantes entre los 18 y 30 años de edad. Llegando a la comprobación que el podcast es una herramienta complementaria para los procesos formativos, que permite apropiar los conocimientos de una manera más sencilla que por metodologías tradicionales.
  • Miniatura
    Ítem
    Analysis of the level of motivation and organizational performance in companies in the state of Coahuila
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial., 2026-08-31) Lopez Robles Jose Leonel; Montalvo Morales Jesús; Echeverria Rios Osiris
    This study examines employee motivation as a key factor influencing job performance in organizations, with the objective of analyzing the relationship between job motivation and employee performance in an organization located in Coahuila, Mexico. A quantitative methodological approach was employed, using a cross-sectional, non-experimental design. Data were collected from a sample of 74 employees of the organization, and the instrument demonstrated high internal consistency with a Cronbach’s alpha of α = 0.917. The results reveal that participants exhibited moderate levels of both motivation and job performance. Furthermore, a positive and statistically significant correlation was identified between both variables (r = 0.728); regression analysis indicated that increased levels of motivation have a significant effect on work performance (β = 0.728, p < 0.001). In conclusion, the results suggest that the proper implementation of specific strategies to improve motivation - such as appropriate incentives, institutional recognition, and favorable working conditions - can significantly improve individual and collective performance; hence the importance of measuring and implementing strategies to improve work performance.
  • Miniatura
    Ítem
    Gestión municipal y calidad del servicio al ciudadano: evidencia empírica en una municipal distrital del Perú
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Pumayauli Leon Felix Carlos
    La satisfacción ciudadana se consolidó como un indicador clave para evaluar la eficiencia, legitimidad y desempeño de la gestión pública, especialmente en el nivel local, donde el ciudadano interactúa de manera directa con los servicios municipales. Planteó como objetivo determinar la relación entre la gestión municipal y la calidad del servicio al ciudadano en una municipalidad distrital del Perú. Se desarrolló una investigación cuantitativa, aplicada, de diseño no experimental, transversal y nivel correlacional, con una muestra de 169 usuarios. Los resultados evidenciaron una relación positiva, alta y estadísticamente significativa entre la gestión municipal y la calidad del servicio (r = .797; p < .001). Asimismo, el modelo estructural confirmó que la gestión municipal predice de manera significativa la calidad del servicio (β = .82), con índices de ajuste adecuados (CFI = .908; TLI = .902; RMSEA = .060; SRMR = .045). Se concluye que una gestión municipal integral, basada en planificación estratégica, eficiencia operativa, adecuada administración de recursos y articulación social, constituye un factor determinante para mejorar la percepción de la calidad del servicio al ciudadano.
  • Miniatura
    Ítem
    Percepciones de docentes noveles sobre el apoyo recibido en programas de mentoría durante su primer año de enseñanza
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Martinez Chavez Margarita; Quintanilla Ruilova Jonathan; Herrera Herrea Laura
    Este estudio analiza las percepciones de docentes noveles sobre el apoyo recibido durante su primer año de enseñanza en programas de mentoría, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. Se recopilaron datos mediante un cuestionario estructurado aplicado a diez docentes y un directivo de una unidad educativa, evaluando la frecuencia, accesibilidad, relevancia y efectividad del apoyo brindado por el Ministerio de Educación y el director institucional. El apoyo del Ministerio fue valorado por la entrega de recursos educativos y capacitación pedagógica, aunque se señalaron dificultades en su accesibilidad, reflejando una percepción moderadamente positiva (media 11.13). En contraste, el acompañamiento del director institucional fue crucial para la integración en la cultura escolar y la resolución de conflictos en el aula, con una percepción favorable (media 10.50). Al comparar ambas fuentes, los docentes valoraron más el apoyo inmediato del director, destacando la importancia de su presencia y guía (media 10.27). En conclusión, los resultados resaltan la relevancia de un acompañamiento continuo y cercano para el desarrollo profesional de los docentes noveles, indicando la necesidad de fortalecer las estrategias de mentoría.
  • Miniatura
    Ítem
    Transición de la secundaria a la educación superior tecnológica: brechas formativas y desafíos académicos en la formación informática
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Guagua Vélez Merlin Rony
    La transición de la educación secundaria a la educación superior tecnológica constituye un proceso de adaptación académica que puede verse condicionado por las competencias desarrolladas durante la formación previa. El objetivo de este artículo fue analizar, mediante una revisión documental, las brechas formativas presentes en dicha transición y los desafíos académicos que estas generan en la formación informática. Se empleó un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo-reflexivo y diseño de revisión documental, a partir del análisis de artículos científicos, documentos oficiales, informes institucionales y literatura especializada. Los resultados evidencian que las principales brechas se relacionan con la comprensión lectora, las matemáticas básicas, el razonamiento lógico, el pensamiento abstracto, la autonomía académica y la resolución de problemas, competencias fundamentales para el aprendizaje de programación, algoritmos y otras asignaturas propias del campo informático. Asimismo, se identificó que las diferencias en las trayectorias escolares influyen en el nivel de preparación con el que los estudiantes ingresan a la educación superior tecnológica. Se concluye que las instituciones deben fortalecer los procesos de diagnóstico, nivelación, tutorías y acompañamiento académico, con el fin de favorecer una transición más equitativa, mejorar la adaptación al nivel superior y contribuir a la permanencia y el desempeño académico de los estudiantes.
  • Miniatura
    Ítem
    Síndrome de burnout en profesionales de enfermería de la provincia de Manabí.
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Mendoza Garcia Gema Maria; Macías Meza Joel Alexander; Vaca Loor Steven Mauricio
    El síndrome de burnout constituye una problemática relevante en el ámbito sanitario, especialmente entre los profesionales de enfermería, quienes se enfrentan a condiciones laborales exigentes, sobrecarga asistencial y limitados recursos institucionales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los niveles y dimensiones del síndrome de burnout en los profesionales de enfermería de la provincia de Manabí, así como su relación con variables sociodemográficas y laborales. Se aplicó un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental y corte transversal, empleando el cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI) en una muestra de 30 participantes seleccionados por conveniencia. Los resultados revelaron niveles moderados de agotamiento emocional y despersonalización, junto con una disminución en la realización personal. No se encontraron asociaciones estadísticamente significativas entre las variables sociodemográficas y las dimensiones del síndrome; sin embargo, se identificaron tendencias relacionadas con el sexo y el estado civil. Estos hallazgos sugieren la necesidad de implementar programas institucionales de prevención y apoyo psicológico, así como futuras investigaciones con muestras más amplias y diseños longitudinales que permitan comprender con mayor profundidad los factores estructurales y emocionales asociados al burnout en el contexto ecuatoriano.
  • Miniatura
    Ítem
    Competencias en inteligencia artificial para docentes universitarios
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2026-08-31) Valdiviezo León Sandro Lenin
    El estudio diseñó y validó la Escala de Competencias Docentes en Inteligencia Artificial para la Educación Superior (ECD IAES), orientada a evaluar las competencias en inteligencia artificial del profesorado universitario de Manabí, Ecuador, y analizó su aplicación en una intervención pedagógica con estudiantes. Se desarrolló una investigación de enfoque mixto en dos fases. La primera comprendió la construcción y validación psicométrica del instrumento mediante juicio de expertos, análisis factorial exploratorio, análisis factorial confirmatorio y estimación de la fiabilidad. La segunda consistió en una intervención pedagógica aplicada por docentes con altos niveles de competencia en inteligencia artificial para valorar cambios en el rendimiento académico y en la percepción del aprendizaje significativo de estudiantes universitarios. Los resultados confirmaron una estructura de cinco dimensiones, diseño pedagógico asistido por inteligencia artificial, ética y pensamiento crítico, investigación científica, ingeniería de prompts educativos y evaluación del aprendizaje mediada por inteligencia artificial, con adecuados indicadores de validez y consistencia interna. Además, la intervención evidenció mejoras en el rendimiento académico y en la percepción del aprendizaje. El estudio aporta un instrumento contextualizado para la educación superior ecuatoriana e incorpora la ingeniería de prompts como una competencia docente diferenciada.