Los Pilares del Conocer: Una Visión Integrada de los Fundamentos Filosóficos de la Investigación
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Fecha
2025-12-30
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Editor
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
Resumen
El presente artículo aborda la complejidad de los fundamentos filosóficos en la metodología de la investigación, un desafío recurrente para estudiantes e investigadores en formación. Se propone una conceptualización clara e integrada de la ontología, epistemología y axiología, pilares esenciales que subyacen a la elección y justificación de cualquier diseño de investigación. El estudio tiene como objetivo principal desentrañar cómo estas dimensiones filosóficas no son meras abstracciones, sino guías prácticas que informan la comprensión de la realidad, la generación de conocimiento y el papel de los valores en la investigación. Se describen los principales paradigmas de investigación —positivista (y post-positivista), interpretativista y crítico—, detallando para cada uno sus supuestos ontológicos (la naturaleza de la realidad), epistemológicos (la naturaleza del conocimiento y la relación sujeto-objeto, incluyendo las "vías" del conocer como el racionalismo, empirismo, fenomenología, hermenéutica y las teorías críticas), y axiológicos (el rol de los valores). Los resultados clave sugieren que una explícita articulación de estos fundamentos promueve la coherencia interna del proceso investigativo y fortalece la justificación de las decisiones metodológicas. Se concluye que un entendimiento riguroso de estos pilares filosóficos es indispensable para el desarrollo de investigaciones sólidas, éticas y transparentes, ofreciendo un marco robusto para la reflexión y la práctica metodológica en diversas disciplinas.
Descripción
A TEXTO COMPLETO
Palabras clave
Metodología de la investigación, Paradigmas de investigación, Ontología, Epistemología, Axiología
Citación
Sanchez Cabrera, D. R. (2025). Los Pilares del Conocer: Una Visión Integrada de los Fundamentos Filosóficos de la Investigación. Revista De investigación, formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 13(3), 47-54. https://doi.org/10.34070/rif/.v13.i3.2025.435.%p