Educación desde la perspectiva de niños con trastorno del espectro autista (TEA).
| dc.contributor.author | Loyola Alvarado, Octavio | |
| dc.contributor.author | Macías Macías, Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-13T16:17:44Z | |
| dc.date.available | 2025-08-13T16:17:44Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-30 | |
| dc.description | A TEXTO COMPLETO | |
| dc.description.abstract | El presente ensayo aborda la importancia de la inclusión educativa, destacando su relevancia en la creación de aulas que respeten la diversidad y aseguren el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes. Se aclara la diferencia entre inclusión e integración, enfatizando que la inclusión es un enfoque más amplio, comprometido con eliminar barreras de aprendizaje y participación. Además, se analiza el modelo pedagógico ChanGo, que se caracteriza por su flexibilidad metodológica, enfoque comunitario y respeto por la libertad y diversidad. Este modelo se vincula con teorías socioculturales y socio-constructivistas, que destacan la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Se explica cómo el modelo ChanGo puede adaptarse a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), mediante metodologías activas y ajustes personalizados. El ensayo también aborda la importancia del diagnóstico temprano del TEA, resaltando los desafíos que enfrentan estos niños en entornos educativos tradicionales y la necesidad de adaptar la enseñanza a sus necesidades individuales. Finalmente, se subraya la responsabilidad del docente en crear aulas inclusivas, a pesar de la falta de formación especializada, mediante estrategias educativas basadas en la empatía, el amor, la creatividad y el trabajo colaborativo para alcanzar una verdadera inclusión. | |
| dc.identifier.citation | Educación desde la perspectiva de niños con trastorno del espectro autista (TEA). (2025). Revista De Investigación Formativa: Innovación Y Aplicaciones Técnico - Tecnológicas, 7(1), 1-6. https://ojs.formacion.edu.ec/index.php/rei/article/view/427 | |
| dc.identifier.issn | 2600-5832 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/1779 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL | |
| dc.subject | Inclusión | |
| dc.subject | Diversidad | |
| dc.subject | Modelo ChanGo | |
| dc.subject | Trastorno del Espectro Autista | |
| dc.subject | Teorías | |
| dc.subject | Socioculturales | |
| dc.title | Educación desde la perspectiva de niños con trastorno del espectro autista (TEA). | |
| dc.type | Article |