RIF_VOLUMEN 13_2025

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Examinando RIF_VOLUMEN 13_2025 por Materia "Competencias Digitales"

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    Desarrollo de Capacidades Digitales a Través de la Integración de Inteligencia Artificial Generativa en Contextos de Formación Técnica y Tecnológica
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2025-12-30) Guerrero Valarezo, Carlos
    La IA generativa (IAG) está revolucionando las formas de enseñar en disciplinas técnicas y tecnológicas donde la simulación, la práctica y la resolución de problemas son esenciales. El estudio analizó el fortalecimiento de habilidades digitales mediante la aplicación didáctica de IAG, empleando como referente el estándar europeo DigComp 2.2 junto con el instrumento MyDigiSkills para la evaluación diagnóstica inicial. La muestra estuvo conformada por 209 estudiantes de la asignatura "Competencias Digitales y Estrategias Tecnológicas" de la Maestría en Educación de la UNEMI (41.15% hombres, 58.85% mujeres). A través de un estudio descriptivo con intervención práctica (diseño de clases, gamificación, diseño de prompts), se midió su evolución. De acuerdo con los resultados, se logró un nivel intermedio de competencias digitales, con una media de 3.2 en escalas que iban del 1 al 5. Detectando puntos fuertes en la comunicación y colaboración digital, pero también limitaciones en la producción de contenido digital y en el abordaje de problemas tecnológicos. El estudio mostró tres fases de evolución en la utilización de IAG: un primer uso superficial, una especificación gradual de prompts y el desarrollo de un análisis crítico. Sobre la base de estos resultados, se plantea el Modelo de Co-creación Humano-IA como modelo pedagógico para incorporar la IAG con ética y responsabilidad y así fortalecer las competencias digitales en la educación superior.