NÚMERO 1

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Examinando NÚMERO 1 por Autor "Lema Cachinell, Alejandro Nicolas"

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    La Motivación y Orientación Educativa
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2015-12-28) Batista Medina, Isabel; Lema Cachinell, Alejandro Nicolas; Delgado Saeteros, Emma Zulay
    La motivación y la orientación educativa representan un aspecto importante para el aprendizaje; tiene como propósito lograr en el educando el mayor interés por sus actividades a través de la recompensa o estímulo de lo que significa estudiar, estos resultados se pueden obtener mediante la observación en la conducta del educando por medio de un método cualitativo o cuantitativo. La investigación realizada da a conocer los diferentes factores motivacionales que presentan los estudiantes para ingresar a las carreras de estudios superiores. El mayor porcentaje de los estudiantes opina que el factor motivacional que más influye es la confianza en sí mismo, tiene una motivación por estudiar, de modo que en el futuro logre desempeñar su trabajo con alta calidad; poseen vocación para estudiar, ingresa después de un proceso de nivelación a la educación superior; juzga que la población estudiantil ha aumentado por distintas razones entre las cuales se connota la vocación, la viabilidad en el ingreso y la promoción de la carrera
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    Reflexión desde la Experiencia Académica para la Formación de Competencias Investigativas en el Campo Laboral
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2015-12-28) Tolozano Benites, Manuel Roberto; Bonilla Tenesaca, Josué; Lema Cachinell, Alejandro Nicolas
    El presente artículo tiene como objetivo general: Reflexionar desde la experiencia académica para la formación de competencias investigativas en el campo laboral de los estudiantes técnicos superiores y tecnólogos y sus objetivos específicos se dirigen a: Diagnosticar los problemas más frecuentes que muestran los estudiantes para desarrollar competencias investigativas. Determinar las competencias investigativas que deben incorporarse en los estudiantes, que propendan en el desempeño de sus funciones académicas o productivas. Ofrecer ejemplos de alternativas didácticas utilizadas por los docentes de las Unidades Académicas, para que desde la clase se logre la formación de competencias investigativas, para que asuman este rol bajo las premisas de la enseñanza desde el ser, conocer, hacer y convivir.
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    Reflexiones del Impacto de la Ciencia y la Tecnología en la Actividad Pedagógica Profesional
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2015-12-28) Ferrer Vicente, Maribel; Delgado Saeteros, Emma Zulay; Lema Cachinell, Alejandro Nicolas
    La Educación Superior desde sus procesos sustantivos tiene la obligación de preparar a las generaciones actuales y futuras de forma tal, que pueda asimilar la nueva tecnología y sus constantes cambios, para asumir la tendencias actuales que se revela como el hombre, ciencia y tecnología, en el contexto educativo el docente juega un importante papel para el logro de este propósito. Lo que invita a reflexionar que la formación de las nuevas generaciones en los momentos actuales, depende en gran medida de la capacidad de las instituciones de educación superior y los docentes para asumir los nuevos paradigmas educativos y el dominio que tenga del uso correcto de la tecnología en su actividad profesional.
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    Visión de la Productividad de la Evacuación en el Desempeño del Docente
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2015-12-28) Cubela González, Juana; Lema Cachinell, Alejandro Nicolas; Delgado Saeteros, Emma Zulay
    La productividad de la evaluación profesoral resulta una categoría esencial en el trabajo institucional de cualquier universidad o instituto superior tecnológico. Por ello, la importancia de revelar la sistematización que se ha producido en los estudios en estas tres últimas décadas. Estas valoraciones realizadas por el autor de la investigación doctoral, determinan el objetivo del siguiente artículo: valorar los estudios realizados sobre la evaluación y resultado.