NÚMERO 1

URI permanente para esta colección

https://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/715

Examinar

Examinando NÚMERO 1 por Autor "Bonilla Tenesaca, Josué"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Publicación
    Desarrollo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Idioma Inglés En El ITF
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2015-12-28) Bonilla Tenesaca, Josué; Lema Cachinell, Belinda Marta; Batista Medina, Isabel
    La enseñanza del idioma inglés, además de su significación social y cultural, constituye una disciplina cada vez más importante en el mundo de hoy, por el alto nivel de desarrollo científico-técnico y la colaboración internacional entre los pueblos. Sin embargo, no resulta encontrar una estrategia adecuado para la enseñanza de las lenguas extranjeras, y del inglés en particular. La gran cantidad de diferente estrategia hace que las preferencias de los docentes se encuentren dividida. Mientras tanto, el gran colectivo de estudiantes de inglés son incapaces de comunicarse correctamente tras años de aprendizaje, por lo cual mediante la estrategia a investigar se pretende revelar un proceso de enseñanza aprendizaje con un enfoque multicultural debido que nuestro país posee una diversidad de culturas que merecen un tratamiento más específico para un mejor aprendizaje del idioma ingles.
  • Miniatura
    Publicación
    Reflexión desde la Experiencia Académica para la Formación de Competencias Investigativas en el Campo Laboral
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2015-12-28) Tolozano Benites, Manuel Roberto; Bonilla Tenesaca, Josué; Lema Cachinell, Alejandro Nicolas
    El presente artículo tiene como objetivo general: Reflexionar desde la experiencia académica para la formación de competencias investigativas en el campo laboral de los estudiantes técnicos superiores y tecnólogos y sus objetivos específicos se dirigen a: Diagnosticar los problemas más frecuentes que muestran los estudiantes para desarrollar competencias investigativas. Determinar las competencias investigativas que deben incorporarse en los estudiantes, que propendan en el desempeño de sus funciones académicas o productivas. Ofrecer ejemplos de alternativas didácticas utilizadas por los docentes de las Unidades Académicas, para que desde la clase se logre la formación de competencias investigativas, para que asuman este rol bajo las premisas de la enseñanza desde el ser, conocer, hacer y convivir.