Gestión de riesgos en proyectos de investigación científica en instituciones de educación superior: un enfoque PMBOK
| dc.contributor.author | Martin Alvarez, Yissel | |
| dc.contributor.author | Rivera Barreda, Freddys | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-05T16:54:40Z | |
| dc.date.available | 2026-05-05T16:54:40Z | |
| dc.date.issued | 2026-04-29 | |
| dc.description | A TEXTO COMPLETO | |
| dc.description.abstract | La gestión de riesgos constituye un elemento crítico en la dirección de proyectos de investigación científica desarrollados en instituciones de educación superior, debido a la complejidad académica, administrativa, ética y financiera que los caracteriza. No obstante, en numerosos contextos universitarios latinoamericanos, y particularmente en Ecuador, la identificación y tratamiento sistemático de los riesgos no se encuentran plenamente institucionalizados, lo que incide negativamente en la eficiencia, el cumplimiento de objetivos y la calidad de los resultados científicos. El presente estudio tiene como objetivo analizar la gestión de riesgos en proyectos de investigación científica en instituciones de educación superior, a partir de la aplicación del enfoque propuesto por el Project Management Body of Knowledge (PMBOK). La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto (cuantitativo–cualitativo), con un diseño descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por directores de proyectos de investigación, investigadores principales y gestores institucionales de investigación de un instituto tecnológico universitario del contexto ecuatoriano. Como técnica de recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado, validado mediante juicio de expertos, que permitió analizar la frecuencia, el impacto y la percepción de los riesgos académicos, administrativos, financieros y éticos. El análisis cuantitativo se complementó con una interpretación cualitativa de las valoraciones de los participantes, lo que permitió contextualizar los hallazgos obtenidos. Los resultados evidencian que los riesgos académicos y administrativos presentan las mayores frecuencias de ocurrencia, mientras que los riesgos financieros y éticos, aunque menos frecuentes, muestran un impacto significativo sobre la continuidad y sostenibilidad de los proyectos de investigación. Asimismo, se identificó una limitada aplicación formal de herramientas del PMBOK para la gestión de riesgos, lo que incrementa la probabilidad de retrasos, incumplimiento de entregables y disminución de la productividad científica. Se concluye que la adopción del enfoque PMBOK, integrada a una gestión sistemática de riesgos, contribuye a fortalecer la planificación, el control y la toma de decisiones en los proyectos de investigación, mejorando la eficiencia institucional y la calidad de los resultados científicos en las instituciones de educación superior. | |
| dc.identifier.citation | Martin Alvarez, Y. M., & Rivera Barreda, F. M. . (2026). Gestión de riesgos en proyectos de investigación científica en instituciones de educación superior: un enfoque PMBOK. Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 14(1), 102-111. https://doi.org/10.34070/rif/.v14.i1.206.478.102-111 | |
| dc.identifier.issn | 1390-9789 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/2047 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial | |
| dc.subject | PMBOK | |
| dc.subject | gestión de riesgos | |
| dc.subject | proyectos de investigación | |
| dc.subject | educación superior | |
| dc.title | Gestión de riesgos en proyectos de investigación científica en instituciones de educación superior: un enfoque PMBOK | |
| dc.type | Article |