El Efecto Pigmalión en la Educación Virtual

Bermeo, Gianella L.

Publicación:
El Efecto Pigmalión en la Educación Virtual

dc.contributor.author	Bermeo, Gianella L.
dc.date.accessioned	2024-08-21T15:56:10Z
dc.date.available	2024-08-21T15:56:10Z
dc.date.issued	2021-01-04
dc.description	A TEXTO COMPLETO
dc.description.abstract	La proyección que se tiene ante los estudiantes es la que se obtiene como retroalimentación, pues en varias ocasiones los docentes se encuentran con grupos con participación restringida por la practicas rutinarias de escuchar a un docente frente a un computador, lo que limita la posibilidad autónoma ante el desconocimiento académico actual. El efecto pigmalión en el aula virtual es la influencia que el docente puede ejercer sobre el estudiante, partiendo de la postura o imagen de proyección que se genere, lo que aumentará en el estudiante su nivel de credibilidad ante el conocimiento transmitido y le permite aumentar su capacidad de creencia propia, a tal punto de hacerse realidad, lo que las convierte en conductas confirmadas. Los resultados indicarán la aplicación de metodologías en base al aprendizaje y su proyección con el efecto pigmalión, lo que incrementa la participación de los estudiantes y sus relaciones interpersonales.
dc.identifier.citation	Bermeo, et. al. El Efecto Pigmalión en la Educación Virtual. (2021). Revista De Investigación Formativa: Innovación Y Aplicaciones Técnico - Tecnológicas, 2(2), 10. https://ojs.formacion.edu.ec/index.php/rei/article/view/v2.n2.a10
dc.identifier.issn	2600-5832
dc.identifier.uri	https://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/671
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
dc.relation.ispartofseries	julio - diciembre 2020
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Docencia
dc.subject	Enseñanza
dc.title	El Efecto Pigmalión en la Educación Virtual
dc.type	Article
dspace.entity.type	Publication