Publicación: La Inclusión Educativa: Una Alternativa en las Escuelas Primarias Rurales en Cuba
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Fecha
2018-08-31
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Editor
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
Resumen
La inclusión educativa es un término que ha cobrado auge en estos últimos años en Cuba y en otros países, de forma que requiere de una atención sistemática a partir de sus regularidades y tendencias que posibiliten estar a tono con las corrientes pedagógicas de estos tiempos, sin obviar, las potencialidades que cobra para una verdadera atención a la diversidad. Estos argumentos posibilitan entender la necesidad que el maestro en formación reciba desde el currículo, contenidos pedagógicos, psicológicos y didácticos que le ofrezcan los fundamentos para su desarrollo profesional y al mismo tiempo, las herramientas para brindar un seguimiento a la diversidad e inclusión como una exigencia de la educación para todos en el mundo y en Cuba. No se puede aludir hoy a desarrollo educacional, si no se ofrece seguimiento a las necesidades educativas especiales y a las motivaciones de los escolares a partir de una adecuada instrucción y educación como categorías pedagógicas. Por eso, el objetivo de la investigación es reflexionar en la importancia de la inclusión en el sistema educativo para la formación del maestro primario, la cual cobra particular significación en el contexto rural.
Descripción
A TEXTO COMPLETO
Palabras clave
Inclusión educativa, Corrientes, Pedagógicas, Diversidad
Citación
Rodríguez, et. al. La Inclusión Educativa: Una Alternativa en las Escuelas Primarias Rurales en Cuba. (2018). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 6(2), 7. https://doi.org/10.34070/rif.v6i2.111