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La Orientación para la Autogestión del Conocimiento en Estudiantes Universitarios

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dc.contributor.authorAranda Cintra, Belkis Luisa
dc.contributor.authorVega, Mayelín H.
dc.contributor.authorLema, Belinda M
dc.date.accessioned2024-08-27T20:18:09Z
dc.date.available2024-08-27T20:18:09Z
dc.date.issued2016-08-31
dc.descriptionA TEXTO COMPLETO
dc.description.abstractEn las Universidades el proceso formativo de los profesionales establece la necesidad de consolidar la independencia cognoscitiva de los estudiantes por el objeto de la profesión que posee, por lo que es una obligatoriedad estimular la búsqueda de información en diversos espacios, aspecto que está reflejado en el Plan de Estudio de cada carrera. Se significa la importancia de la biblioteca escolar como espacio escolar que promueve y entrena a los estudiantes en el desarrollo del estudio independiente, lo que favorece la construcción del conocimiento a través de la autogestión del mismo. Sin embargo, se advierte que existen estudiantes que muestran poco desarrollo de hábitos de estudio sistemático, así como escasas habilidades para la búsqueda y construcción del conocimiento. En tal sentido, es intención de este artículo reflexionar en torno a los referentes teóricos y metodológicos acerca de la autogestión del conocimiento desde la biblioteca escolar como espacio desarrollador de la cultura general integral de los educandos.
dc.identifier.citationAranda, et. al. La Orientación para la Autogestión del Conocimiento en Estudiantes Universitarios. (2016). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 3(1), 5. https://doi.org/10.34070/rif.v3i1.35
dc.identifier.issn1390-9681
dc.identifier.urihttps://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/818
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
dc.relation.ispartofseriesagosto 2016
dc.subjectFormación
dc.subjectCompetencia
dc.subjectOrientación
dc.subjectTecnología
dc.subjectSalud
dc.titleLa Orientación para la Autogestión del Conocimiento en Estudiantes Universitarios
dc.typeArticle
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