Publicación:
Competencia para la Orientación Educativa en Docentes de Tecnología de la Salud

dc.contributor.authorÁvila Seco, Yamilet
dc.contributor.authorAranda, Belkis L
dc.contributor.authorPaz, Irela M
dc.date.accessioned2024-08-27T20:11:34Z
dc.date.available2024-08-27T20:11:34Z
dc.date.issued2016-08-31
dc.descriptionA TEXTO COMPLETO
dc.description.abstractEste artículo parte de las insuficiencias en el desempeño profesional de los docentes de Tecnología de la Salud, que limitan su acción formativa hacia los estudiantes. Tiene como propósito revelar algunas ideas para la formación de la competencia para la orientación educativa en Tecnología de la Salud, que contribuya al adecuado desempeño profesional de los docentes como una vía para el mejoramiento del proceso formativo de los estudiantes. La formación de la competencia para la orientación educativa en los docentes de esta institución se conforma en las relaciones cuya dinámica fundamental se forma desde la constructividad y la gestión orientacional proasistencial, mediante un proceso de reflexión y autorreflexión pedagógica, asumiendo como premisa la concientización formativa preorientacional.
dc.identifier.citationÁvila, et. al. Competencia para la Orientación Educativa en Docentes de Tecnología de la Salud. (2016). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 3(1), 6. https://doi.org/10.34070/rif.v3i1.38
dc.identifier.issn1390-9681
dc.identifier.urihttps://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/817
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
dc.relation.ispartofseriesagosto 2016
dc.subjectFormación
dc.subjectCompetencia
dc.subjectOrientación
dc.subjectTecnología
dc.subjectSalud
dc.titleCompetencia para la Orientación Educativa en Docentes de Tecnología de la Salud
dc.typeArticle
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