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La Atención Psicopedagógica del Maestro a las Dificultades del Aprendizaje en Escolares Primarios en el Contexto Angolano

dc.contributor.authorTchimuco, Evarista Daniel
dc.contributor.authorCúbela González, Juana
dc.contributor.authorMartínez Isaac, Martha
dc.date.accessioned2024-08-29T20:41:14Z
dc.date.available2024-08-29T20:41:14Z
dc.date.issued2019-04-30
dc.descriptionA TEXTO COMPLETO
dc.description.abstractEl presente artículo expone un tema de gran actualidad y pertinencia dentro de la sociedad en general y en particular en Angola, relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria, y refleja cómo se trabaja en el perfeccionamiento constante dentro del sistema nacional de educación. Se reflexiona sobre las potencialidades de la atención psicopedagógica, como alternativa para el mejoramiento este importante proceso. Se brinda al maestro algunas premisas psicopedagógicas para la dirección efectiva del proceso en los escolares con dificultades en el aprendizaje.
dc.identifier.citationTchimuco, et. al. La Atención Psicopedagógica del Maestro a las Dificultades del Aprendizaje en Escolares Primarios en el Contexto Angolano. (2019). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 7(1), 8. https://doi.org/10.34070/rif.v7i1.133
dc.identifier.issn1390-9789
dc.identifier.urihttps://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/887
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
dc.relation.ispartofseriesabril 2019
dc.subjectProceso de enseñanza aprendizaje
dc.subjectDificultades en el aprendizaje
dc.subjectAtención psicopedagógica
dc.titleLa Atención Psicopedagógica del Maestro a las Dificultades del Aprendizaje en Escolares Primarios en el Contexto Angolano
dc.typeArticle
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