Examinando por Autor "Orrala Jiménez, Esteban"

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    Atención a la Discapacidad en Centros de Educación Superior: Retos en la Ejecución de Estrategias Inclusivas
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2023-06-30) Orrala Jiménez, Esteban
    El presente trabajo hace una revisión bibliográfica sobre los retos actuales en la ejecución de estrategias inclusivas para las personas con discapacidad en Ecuador. La importancia de esta investigación radica en la visibilización de las barreras que encuentran las personas con discapacidad para acceder a una educación superior inclusiva en el Ecuador, así también como reconocer los logros que se han conseguido en esta área. Se encontró que, el cumplimiento de políticas públicas relacionadas con la discapacidad es aún deficiente y que es claramente percibido por la comunidad educativa en general. Además, este artículo presenta evidencias de propuestas y aplicaciones de estrategias para la inclusión en centros de estudios superiores en el país. El resultado obtenido hace una invitación a la reflexión acerca de la necesidad de establecer estrategias concretas dentro de los centros de educación superior, ya que en la actualidad el campo de la educación inclusiva y la información existente sobre esta es muy amplia, por lo que su aplicabilidad debería ser inmediata en el corto plazo.
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    La Calidad y la Afectividad en el Servicio Estudiantil: Un Binomio Fundamental para el Éxito Educativo
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2024-06-30) Delgado Saeteros, Zuleyma; Orrala Jiménez, Esteban
    El presente artículo aborda la importancia de la calidad y afectividad en el servicio estudiantil, asumiendo una visión integradora de esta gestión. Se destaca además que la relación calidad-afectividad no son dos elementos independientes sino más bien complementarios que deben ser aplicados en todos los servicios que ofrece una institución académica, los mismos que impactarán en el bienestar emocional, autoestima, motivación, habilidades sociales y capacidad para enfrentar desafíos de los estudiantes,además permitirá crear un entorno educativo positivo e integral. Emprender la gestión de calidad en las Instituciones de Educación es cada día más necesario pero a la vez un desafío que debe iniciar desde un análisis previo y englobar activamente a toda la comunidad universitaria, pues la calidad que debe tener una institución no solo se focaliza en la transmisión de conocimientos sino en todos sus procesos a fin de perfeccionar su funcionamiento. El presente trabajo también analiza casos de instituciones en donde la calidad y afectividad se traducen en éxito educativo.