Examinando por Autor "López Cuba, Yamileidis"

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    La Producción de Textos Escritos en Jóvenes Universitarios de Carreras Pedagógicas
    (Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2025-12-30) López Cuba, Yamileidis; López Cuba, Yanisleydis; Castellano Borlot, Virgen Onelvis
    El artículo que se presenta trata una temática de vital importancia para el desarrollo profesional de los estudiantes de las carreras pedagógicas, con énfasis en la Licenciatura en Educación Primaria, el mismo tiene como objetivo capacitar y orientar al personal docente acerca de la producción de textos escritos en estudiantes de pregrado. Sistematiza los principales fundamentos teóricos que sustentan este tema de manera general, desde la perspectiva de diversos autores ya que esta es una habilidad fundamental que los estudiantes de pregrado deben desarrollar para comunicar sus ideas de manera efectiva en el ámbito académico y para aprender a enseñar este contenido en los diferentes niveles educativos, específicamente en el nivel primario, se precisan además, algunas de las características del rol del docente, así como, aspectos relevantes para la evaluación. De igual modo, se describen los principales impactos resultantes de las experiencias en la aplicación de acciones que propician el desarrollo de esta habilidad en los estudiantes como futuros educadores, teniendo en cuenta, el fortalecimiento de competencias asociadas al proceso de producción de textos desde el punto de vista bilateral, donde se evidencia el aprendizaje tanto en estudiantes como en profesores.
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    Sistema de acciones para el desarrollo del aprendizaje colaborativo desde la formación universitaria de pregrado.
    (INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL, 2025-06-30) López Cuba, Yamileidis; Tissert Debrosse, Yaritza
    En la contemporaneidad se han realizado significativas transformaciones en la educación superior cubana, todos en función de la elevar la calidad de la formación del estudiante universitario desde el pregrado, precisamente en esa dirección se han reforzado las estrategias de aprendizaje encaminada al desarrollo del aprendizaje colaborativo en los estudiantes. La presente investigación se orienta hacia la solución del problema referido a las insuficiencias en el desarrollo del aprendizaje colaborativo de los estudiantes de la carrera de Educación Primaria del Centro Universitario Municipal (CUM) de Contramaestre que pertenece a la Universidad de Oriente (UO). Para ello se pretende elaborar un material docente para capacitar y orientar al claustro acerca del aprendizaje colaborativo en estudiantes de pregrado de la carrera de Educación Primaria. Los elementos sistematizados son de gran utilidad para potenciar el desarrollo del aprendizaje objeto de estudio en esta indagación científica a través de un material docente que contextualice el proceso grupal en el desarrollo del aprendizaje colaborativo en la carrera de Educación Primaria, lo que contribuirá a mantener la calidad de la formación universitaria en el pregrado y al fortalecimiento de competencias asociadas al proceso en ambos, estudiantes y profesores.