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Diseñar un manual de juegos como herramienta de enseñanza aprendizaje en la Educación Inclusiva, para niños con autismo en la Educación Básica Elemental
(Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial, 2024) Jumbo Jumbo, Lorena del Rosario
La presente tesina aborda el diseño de un manual de juegos como herramienta de enseñanza-aprendizaje para la Educación Inclusiva, dirigida a niños con autismo en la Educación Básica Elemental. El problema principal radica en la falta de recursos adaptados para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), lo que dificulta la educación inclusiva. El objetivo general del presente estudio, es crear un manual de juegos que sea accesible y adecuado para estos niños, proporcionando a los educadores herramientas prácticas para apoyar el desarrollar de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. A través de una investigación descriptiva con enfoque mixto, se evalúa la efectividad y la aceptación del manual de juegos entre docentes y profesionales. El resultado obtenido evidencia que los juegos mejoran la inclusión y la experiencia educativa de los niños con autismo. Se recomiendan estrategias adaptables, capacitación docente y evaluación continua para la implementación exitosa del manual.